domingo, 28 de abril de 2019

Re pensando...



Re pensando los temas


Parece que vamos llegando al puerto... 

Después de mucho leer y reflexionar, agarré papel y lápiz y armé el mapa mental en borrador.. muy borrador.. pero fue tomando forma a medida que escribía y se me ocurrían las actividades.

La infografía es un recurso muy interesante para utilizar, en un solo vistazo tenemos todo, pero para eso... tuve que pensar que es lo que quería ver en ese vistazo, y llegué a la conclusión que tenía que estar extractado para que la lectura sea ágil. 


Espero que les guste, y seguimos navegando. 

domingo, 21 de abril de 2019

Invirtiendo los planes

La planificación inversa y el aprender a pensar al revés.. mamita que desafío!!


Les cuento que esta ha sido una de las tareas que más me costó, vengo haciendo planificaciones según los modelos que me bajan, solo adaptando los contenidos... y realmente ahora entiendo para que sirve planificar la clase. 
Así me gusta mucho más, veo que hay mas posibilidades para interactuar con el alumno y que ellos también interactuen. 
Realicé la planificación invertida en la materia de Microemprendimiento de 5º año de secundaria, esta materia es la vedette de la orientación en economía y administración, es el espacio curricular que les da a los egresados la visión general e integrada de todas las asignaturas del área contable que tuvieron desde 3º año.  Dentro de las cuales se encuentran: Sistema de Información Contable 1, 2 y 3, Economía 1 y 2, Impositiva y la propia Micromprendimiento. 
Estoy pensando esta planificación invertida en algunos temas del cuatrimestre... 


Les comparto la presentación personal y del espacio curricular. 



miércoles, 17 de abril de 2019

Practicando con el modelo ADDIE

¡Muy buenas tardes!

En esta entrada voy a compartirles el análisis que he realizado para implementar el modelo ADDIE en la materia de Microemprendimiento, para el tema específico de estudio de mercado con la utilización de las encuestas, y éstas armarlas o hacerlas on line con alguna de las aplicaciones disponibles.
Esta materia la doy en 5º año de secundaria con orientación en Administración.
Para comenzar con el proceso de reflexión y tomando en consideración los interrogantes sugeridos, les voy contando...

Los participantes son estudiantes de entre 17 y 18 años, con habilidades digitales variadas, todos tienen dispositivo móvil con acceso a internet, tienen manejo de las redes sociales y de otras aplicaciones que nos pueden ayudar para desarrollar la idea que me gustaría poner en práctica. Además de sus propios dispositivos pueden hacer uso de las computadoras que hay en el colegio.


Con respecto a los recursos, el colegio dispone de un SUM equipado con proyector y wi-fi, también posee una sala de informática, con mas de 20 PC con conexión a internet y disponibles para los estudiantes. Dado que mi idea es la implementación de las encuestas on line, con los recursos que cuenta el colegio, puedo lograr el objetivo propuesto.




Para la realización de esta actividad dispondremos de 4 (cuatro) horas semanales, y se complementará con algunas tareas fuera de la clase, en este tiempo la actividad debe quedar finalizada y entregada.

Los conocimientos teóricos que necesitan tener los alumnos, se les hará llegar mediante la plataforma GoSchool, que el colegio utiliza y los alumnos también, serán realizados por el docente. Además se les propondrá la investigación relacionada con las aplicaciones que se pueden usar para llevar a cabo las encuestas, determinando los pros y contras de cada una, para seleccionar la que será utilizada para realizar la actividad. Para armar la encuesta y obtener los resultados, se propone el uso de las redes sociales.


Con esta propuesta, quiero lograr que los estudiantes sean capaces de armar una encuesta con el objetivo de realizar un estudio de mercado y a la vez comprendan la mecánica de tabulación de los datos obtenidos y utilicen estos datos para la toma de decisiones.


Dando vueltas... me encontré con Merlí, y le comenté mi idea, esto le dije.

viernes, 12 de abril de 2019

Reflexiones metacognitivas


Después de haber leído y reflexionado sobre los distintos enfoques de enseñanza, teorías del aprendizaje y enfoques didácticos, me he dado cuenta que me falta mucho por aprender y aplicar en mis clases. 

Volviendo sobre mi clase memorable, pude identificar que mi enfoque didáctico se basó en el modelo conductista, ya que entregué los contenidos que debían leer para realizar las actividades. 

Siguiendo con el desarrollo de la clase, al asignar la actividad a realizar, puse en práctica la teoría del congnitivismo y algo de constructivismo. 
Cognitivismo, al usar ejemplos de empresas reales y existentes para que los alumnos pudieran efectuar una primera aproximación de un análisis FODA, y el constructivista al utilizar el aprendizaje colaborativo y la puesta en común de las conclusiones. 

Ahora me doy cuenta, que con solo enviar el material por un medio virtual no estoy aplicando conectivismo, por lo que esta teoría es la posibilidad para poner en práctica lo aprendido en este curso. 

Con todo lo dicho... la que pensé que había sido una "clase memorable" estuvo lejos de serlo, y si pienso en la enseñanza poderosa que propone Mariana Maggio, está mucho más lejos aún; tengo bastante trabajo para lograr una clase que perdure en el recuerdo de los alumnos. 

Todos los cambios y aprendizajes son difíciles y muchas veces no estamos del todo preparados para ello, pero lo importante es tener la predisposición para enfrentarlos y ponerse en movimiento. 

¡¡Allá voy!!...



miércoles, 10 de abril de 2019

En las nubes y más...

¡Hola compañeros de ruta! ¿cómo están?

Les cuento que todo lo que he leído en estos días solo lo conocía de nombre.. es decir tocaba de oído. 
Como anticipé en la primera entrada, elegí ser docente porque me gusta transmitir pero no he realizado ninguna especialización pedagógica ni mucho menos. 
El entrar un poco más en las teorías del aprendizaje he tomado consciencia que generalmente aplico un poco de todas las teorías, en realidad me he ido adaptando con el paso del tiempo y los cambios generacionales. 
Yo soy hija de la teoría del conductivismo, por allá por los 80 y 90 era solo ésto, al menos en los lugares que yo estudié, pero debo reconocer que las otras teorías son muy interesantes aunque a mi entender siempre tiene que haber algo de conductivismo en las clases. 
Resumiendo... cada vez estoy más contenta por haber elegido hacer el curso.. 
Les dejo mi nube (la primera en mi vida, como todas las actividades anteriores), espero que les guste. 

Seguimos leyéndonos!!
Roxana

domingo, 7 de abril de 2019

Las imágenes hablan...

¡Muy buenas gente!

Después de haber leído bastante, visto varios videos y demás, al fin pude darle forma a la infografía de cierre de este módulo. 
Realmente costó pero salió, espero que les guste. 
Nos encontramos en la próxima entrada.

miércoles, 3 de abril de 2019

La clase para recordar


¡Hola a todos!

Soy Roxana Pino, contadora de profesión y docente por elección. Se preguntarán porque esta presentación, bueno les cuento que empecé dando clases particulares de matemáticas y contabilidad mientras hacia la carrera de contador y me quedó gustando la idea de compartir los conocimientos y entonces después de recibida empecé en la secundaria.  

Actualmente me desempeño en nivel secundario, dando Impositiva y Microemprendimiento y en la FCE UNCuyo en la cátedra de Derecho Laboral, como JTP. 
También realizo capacitaciones sobre temas relacionados con la temática laboral y de seguridad social, en cursos presenciales y videoconferencias. 

Este año me he propuesto ir cambiando la forma de dictar las clases e ir incluyendo las TIC en todo el desarrollo, es un gran desafío, pero creo que es la forma de intentar cubrir las expectativas de los alumnos de hoy... la generación Z y los millennials. 

Me pareció interesante este video sobre los millennials, donde describe las características generales de esta generación, con la que compartimos varias horas del día. Acá comparto el link. 

https://www.youtube.com/watch?v=YHSvkWseOdY

La clase memorable, fue hace unos días, en 5to. año de secundario, en la clase de Microemprendimiento, el tema que desarrollaba era el análisis FODA de una empresa. 


Espero les guste... 
Nos seguimos leyendo. 



Código QR

De nuevo por acá... Que buena actividad esta de crear códigos QR.. me gustó mucho y ya se me ocurren varias posibilidades para aplicar ...